Bezpłatny webinar dla specjalistów · online na żywo

Jak pomóc neuroróżnorodnemu klientowi zrozumieć siebie?

Metafory, analogie i ćwiczenia, które wykorzystujemy w pracy z klientami.

  • 2 godziny
  • Nagranie przez 72 godziny
Marta Cieśla i Karolina Ziegart-Sadowska podczas wspólnej sesji Akademii Różnorodności
Prowadzą Marta Cieśla i Karolina Ziegart-Sadowska
Psycholożki i certyfikowane psychoterapeutki CBT

Co wyniesiesz ze spotkania?

Od wyjaśnienia do zrozumienia

Metafory

Poznasz przykłady pomagające przybliżyć klientowi jego sposób funkcjonowania i rozpocząć rozmowę o jego perspektywie.

Analogie

Zobaczysz, jak łączyć psychoedukację z indywidualnymi doświadczeniami i konkretnymi sytuacjami z codzienności.

Ćwiczenia

Poznasz sposoby wspierania autorefleksji, nazywania potrzeb oraz rozmowy o rozumieniu i akceptacji siebie.

Dla kogo?

Gdy szukasz słów, które pomagają zrozumieć

Zapraszamy specjalistów pracujących z osobami neuroróżnorodnymi — w szczególności psychologów, psychoterapeutów, pedagogów, lekarzy oraz studentów.

To spotkanie może być dla Ciebie pomocne, jeśli:

  • Klient pyta: „Co to właściwie oznacza w moim codziennym życiu?” i szukasz sposobu, by połączyć wyjaśnienie z jego doświadczeniami.
  • Chcesz mówić o wzorcu neurorozwojowym przystępnie, zachowując miejsce na indywidualne różnice.
  • Szukasz metafor i analogii ułatwiających rozmowę o sposobie funkcjonowania klienta.
  • Potrzebujesz ćwiczeń pomagających klientowi przyjrzeć się własnym potrzebom i doświadczeniom.
  • Zastanawiasz się, jak wspierać samoakceptację podczas psychoedukacji.

Perspektywa Akademii

„Co to oznacza dla mnie?”

„Wiem, jak nazywa się mój wzorzec neurorozwojowy, ale co to oznacza dla mnie?” — wokół tego pytania może toczyć się ważna część pracy z klientem.

Psychoedukacja daje przestrzeń do łączenia wiedzy z konkretnymi doświadczeniami: sytuacjami, które wymagają wysiłku, potrzebami, które trudno nazwać, i sposobami działania, które klient zauważa u siebie.

Podczas spotkania przedstawimy nasz sposób rozumienia neuroróżnorodności i jego podstawy naukowe. Przyjrzymy się temu, jak rozmawiać o wzorcu neurorozwojowym — indywidualnym sposobie rozwoju i funkcjonowania układu nerwowego.

Pokażemy, jak wykorzystujemy metafory, analogie i ćwiczenia do poznawania perspektywy klienta, odnoszenia psychoedukacji do codzienności, wspierania autorefleksji i rozmowy o samoakceptacji.

Webinar ma charakter edukacyjny. Przedstawione narzędzia wymagają dopasowania do osoby, jej potrzeb oraz kontekstu pracy.

Poznaj prowadzące

Praktyka spotyka się z nauką

Marta Cieśla

Marta Cieśla

Psycholożka i psychoterapeutka poznawczo-behawioralna

Doświadczenie prowadzącej

Psycholożka, psychoedukatorka i certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna (cert. PTTPB 910), członkini Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej. Certyfikowana diagnostka ADOS-2. W pracy klinicznej prowadzi kompleksową diagnozę psychologiczną oraz psychoterapię dzieci, młodzieży i dorosłych.

Jej obszarem szczególnego zainteresowania są ADHD, spektrum autyzmu i współwystępujące trudności. Wspiera także rodziców, opiekunów i specjalistów, którzy szukają sposobów na przełożenie diagnozy na codzienne funkcjonowanie i plan pomocy.

Jako wykładowczyni i trenerka prowadzi szkolenia dla profesjonalistów. Jest współautorką artykułów naukowych i polskich rekomendacji dotyczących diagnozy oraz wsparcia dorosłych osób z ADHD; terapeutycznie i diagnostycznie związana jest z Kliniką SWPS.

Karolina Ziegart-Sadowska

Karolina Ziegart-Sadowska

Psycholożka, psychoterapeutka poznawczo-behawioralna i biotechnolożka

Doświadczenie prowadzącej

Psycholożka, biotechnolożka i certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna (cert. PTTPB 872), członkini Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej. Certyfikowana diagnostka ADOS-2; prowadzi kompleksową diagnostykę psychologiczną i psychoterapię dzieci, młodzieży oraz dorosłych.

Łączy praktykę kliniczną z przygotowaniem naukowym w dziedzinie neurobiologii. W pracy i szkoleniach pokazuje, jak patrzeć na ADHD i spektrum autyzmu z uwzględnieniem szerszego kontekstu funkcjonowania osoby oraz współwystępujących trudności.

Pracowała m.in. w Instytucie Biologii Doświadczalnej im. Marcelego Nenckiego PAN i odbyła staż w Max Planck Institute of Psychiatry w Monachium. Prowadzi szkolenia i warsztaty dla specjalistów; jest współautorką artykułów naukowych oraz polskich rekomendacji dotyczących diagnozy i wsparcia dorosłych osób z ADHD.

Warto wiedzieć przed zapisem

Czy udział jest bezpłatny?

Tak. Udział na żywo oraz dostęp do nagrania przez 72 godziny są bezpłatne.

Kiedy i gdzie odbędzie się webinar?

Spotykamy się online na żywo 12 listopada 2026 r. o godz. 19:00 czasu polskiego. Webinar potrwa 2 godziny.

Co jeśli nie mogę uczestniczyć na żywo?

Po zapisaniu się możesz skorzystać z nagrania dostępnego przez 72 godziny.

Dla kogo jest to spotkanie?

Dla specjalistów pracujących z osobami neuroróżnorodnymi — w szczególności psychologów, psychoterapeutów, pedagogów, lekarzy oraz studentów.

Czy otrzymam certyfikat?

Nie przewidujemy wydawania certyfikatów uczestnictwa.

Czy będzie można zadać pytanie?

Tak, będziemy czekać na Wasze pytania podczas sesji pytań i odpowiedzi.

Dołącz do bezpłatnego webinaru

12 listopada 2026 · godz. 19:00 czasu polskiego
Online na żywo · 2 godziny · nagranie przez 72 godziny

Zapisuję się bezpłatnie