Złote zasady pracy z klientem z ADHD i/lub ASD

O szkoleniu

Od czego zacząć w kontakcie z klientem neuroróżnorodnym? Dowiedz się, co na początku warto dostosować w pracy terapeutycznej, by móc efektywnie budować przestrzeń opartą o współpracę. Sprawdź, za czym podąża i jak przetwarza neuroróżnorodny mózg i na co zwrócić uwagę w komunikacji i stylu pracy terapeuty. Sprawdź na przykładach, jak rozróżnić budowanie strategii od maskowania, jak odnaleźć równowagę pomiędzy dyrektywnością a podążaniem za klientem oraz w jaki sposób dbać o strukturę spotkań. Szkolenie na dobry początek.

Czego się dowiesz?

• Dobre wejście – czyli o czym pamiętać, tworząc pierwsze ramy współpracy
• Jak działa neuroróżnorodny mózg i jakie to ma konsekwencje w komunikacji i uczeniu
• Kiedy postawić na dyrektywność, a kiedy podążać za klientem,
• Czym różni się stosowanie strategii od maskowania
• Jak odciążać pamięć roboczą i słabe przetwarzanie słuchowe
• Jak dbać o emocjonalny komfort, uwzględniając lęk przed porażką, perfekcjonizm czy niską tolerancję niepewności

Jak wykorzystasz tę wiedzę?

• Zyskasz praktyczne ramy rozpoczynania współpracy z klientem neuroróżnorodnym.
• Nauczysz się dopasowywać komunikację, strukturę spotkań i poziom dyrektywności.
• Będziesz odróżniać wspierające strategie od maskowania i ograniczać obciążenie pamięci roboczej.

Co otrzymujesz?

• Dostęp do nagrania szkolenia przez 3 miesiące
• Prezentacja (slajdy ze szkolenia)
• Certyfikat ukończenia szkolenia
• Czas trwania szkolenia 3 godziny dydaktyczne na certyfikacie (około 2 godzin zegarowych)

Materiały do pracy

• Slajdy ze szkolenia

Dla kogo?

Szkolenie przeznaczone jest dla psychologów, psychoterapeutów wszystkich nurtów, pedagogów specjalnych, coachów, studentów 5 roku psychologii.

Kto poprowadzi szkolenie?

Marta Cieśla

Psycholożka, psychoedukatorka i certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna (cert. PTTPB 910), członkini Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej. Certyfikowana diagnostka ADOS-2. W pracy klinicznej prowadzi kompleksową diagnozę psychologiczną oraz psychoterapię dzieci, młodzieży i dorosłych.

Pokaż więcejPokaż mniej

Jej obszarem szczególnego zainteresowania są ADHD, spektrum autyzmu i współwystępujące trudności. Wspiera także rodziców, opiekunów i specjalistów, którzy szukają sposobów na przełożenie diagnozy na codzienne funkcjonowanie i plan pomocy.

Jako wykładowczyni i trenerka prowadzi szkolenia dla profesjonalistów. Jest współautorką artykułów naukowych i polskich rekomendacji dotyczących diagnozy oraz wsparcia dorosłych osób z ADHD; terapeutycznie i diagnostycznie związana jest z Kliniką SWPS.

Karolina Ziegart-Sadowska

Psycholożka, biotechnolożka i certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna (cert. PTTPB 872), członkini Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej. Certyfikowana diagnostka ADOS-2; prowadzi kompleksową diagnostykę psychologiczną i psychoterapię dzieci, młodzieży oraz dorosłych.

Pokaż więcejPokaż mniej

Łączy praktykę kliniczną z przygotowaniem naukowym w dziedzinie neurobiologii. W pracy i szkoleniach pokazuje, jak patrzeć na ADHD i spektrum autyzmu z uwzględnieniem szerszego kontekstu funkcjonowania osoby oraz współwystępujących trudności.

Pracowała m.in. w Instytucie Biologii Doświadczalnej im. Marcelego Nenckiego PAN i odbyła staż w Max Planck Institute of Psychiatry w Monachium. Prowadzi szkolenia i warsztaty dla specjalistów; jest współautorką artykułów naukowych oraz polskich rekomendacji dotyczących diagnozy i wsparcia dorosłych osób z ADHD.