Czy więź ma znaczenie?

O szkoleniu

Wzorce tworzenia więzi, style przywiązania i zaburzenia przywiązania to ważne elementy diagnozy oraz terapii dorosłych osób z ADHD i w spektrum autyzmu. Mogą wiązać się między innymi z traumą (PTSD), trudnościami w relacjach, seksualnością i nawykami żywieniowymi. Podczas szkolenia poznasz charakterystykę stylów przywiązania u osób neuroróżnorodnych, ich znaczenie dla późniejszych relacji oraz ryzyka wystąpienia trudności współwystępujących. Nauczysz się odróżniać style od zaburzeń przywiązania i uwzględniać je w konceptualizacji przypadku. Otrzymasz także praktyczne wskazówki pomagające różnicować objawy ADHD i spektrum autyzmu od objawów zaburzeń więzi.

Czego się dowiesz?

• zdobędziesz wiedzę dotyczącą rozumienia konstruktu więzi i stylów przywiązania
• dowiesz się, czy style przywiązania są tym samym, co zaburzenia przywiązania
• poznasz charakterystykę stylów i zaburzeń przywiązania u osób dorosłych z ADHD i spektrum autyzmu
• zrozumiesz związek między więzią a innymi wyzwaniami, takimi jak PTSD, zaburzenia odżywiania, seksualność (intymność)
• nauczysz się w praktyce rozróżniać objawy ADHD i spektrum autyzmu od objawów zaburzeń przywiązania u osób dorosłych

Jak wykorzystasz tę wiedzę?

• Rozwiniesz umiejętności, które pomogą pacjentom lepiej rozumieć emocje i relacje.
• Poznasz narzędzia wspierające poprawę jakości życia, relacji i dobrostanu emocjonalnego klientów.
• Przygotujesz trafniejszą konceptualizację, uwzględniając wzorce przywiązania i ich związek z neuroróżnorodnością.

Co otrzymujesz?

• Dostęp do nagrania szkolenia przez 3 miesiące
• Prezentacja (slajdy ze szkolenia)
• Certyfikat ukończenia szkolenia
• Czas trwania szkolenia: 4 godziny dydaktyczne na certyfikacie (około 3 godzin zegarowych)

Materiały do pracy

• Slajdy ze szkolenia

Dla kogo?

Szkolenie przeznaczone jest dla psychologów, psychoterapeutów, lekarzy, pedagogów, studentów psychologii i dietetyków.

Kto poprowadzi szkolenie?

Marta Cieśla

Superwizorka-aplikantka PTTPB, certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna (cert. PTTPB 910), psycholożka i psychoedukatorka, członkini Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej. Certyfikowana diagnostka ADOS-2. W pracy klinicznej prowadzi kompleksową diagnozę psychologiczną oraz psychoterapię dzieci, młodzieży i dorosłych.

Pokaż więcejPokaż mniej

Jej obszarem szczególnego zainteresowania są ADHD, spektrum autyzmu i współwystępujące trudności. Wspiera także rodziców, opiekunów i specjalistów, którzy szukają sposobów na przełożenie diagnozy na codzienne funkcjonowanie i plan pomocy.

Jako wykładowczyni i trenerka prowadzi szkolenia dla profesjonalistów. Jest współautorką artykułów naukowych i polskich rekomendacji dotyczących diagnozy oraz wsparcia dorosłych osób z ADHD; terapeutycznie i diagnostycznie związana jest z Kliniką SWPS.

Karolina Ziegart-Sadowska

Superwizorka-aplikantka PTTPB, certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna (cert. PTTPB 872), psycholożka i biotechnolożka, członkini Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej. Certyfikowana diagnostka ADOS-2; prowadzi kompleksową diagnostykę psychologiczną i psychoterapię dzieci, młodzieży oraz dorosłych.

Pokaż więcejPokaż mniej

Łączy praktykę kliniczną z przygotowaniem naukowym w dziedzinie neurobiologii. W pracy i szkoleniach pokazuje, jak patrzeć na ADHD i spektrum autyzmu z uwzględnieniem szerszego kontekstu funkcjonowania osoby oraz współwystępujących trudności.

Pracowała m.in. w Instytucie Biologii Doświadczalnej im. Marcelego Nenckiego PAN i odbyła staż w Max Planck Institute of Psychiatry w Monachium. Prowadzi szkolenia i warsztaty dla specjalistów; jest współautorką artykułów naukowych oraz polskich rekomendacji dotyczących diagnozy i wsparcia dorosłych osób z ADHD.