W praktyce klinicznej, gdy w rodzinie pojawia się dziecko z ADHD i/lub w spektrum autyzmu, zmienia się nie tylko jego funkcjonowanie, ale dynamika całego systemu rodzinnego. Objaw zaczyna organizować relacje, wpływać na granice, role i sposoby regulowania napięcia. Podczas webinaru przyjrzymy się rodzinie z perspektywy systemowej — temu, jak tworzą się sojusze i triangulacje, na czym polegać może odwrócenie ról oraz kto w istocie „nosi” objaw. Omówimy koncepcję identyfikowanego pacjenta i homeostazy rodzinnej, zastanawiając się, jak objaw może stabilizować system i podtrzymywać powtarzalny cykl: frustracja – konflikt – poczucie winy. Przyjrzymy się także różnym podsystemom (para partnerska, para rodzicielska, rodzeństwo) oraz temu, jak zaburzona hierarchia i nieczytelne granice wpływają na funkcjonowanie całej rodziny.
Zastanowimy się również, jak system rodzinny dostosowuje się do neuroatypowości oraz co oznaczają różne konfiguracje neuroróżnorodności — gdy jedna lub więcej osób w rodzinie ma ADHD i/lub ASD, a także gdy cechy te występują u rodzica. Omówimy obciążenia w parze rodzicielskiej i partnerskiej, rozbieżności wychowawcze, ryzyko wypalenia oraz napięcia w relacjach z rodzeństwem. Porozmawiamy o regulacji emocji u dziecka i dorosłych, trudnościach komunikacyjnych, chaosie organizacyjnym i deficytach funkcji wykonawczych, a także o tym, jak rozpoznawać i zatrzymywać błędne koła eskalacji konfliktów, by wspierać rodzinę w budowaniu bardziej czytelnych granic i stabilnych relacji.

Czas trwania szkolenia: 4 godziny dydaktyczne

Termin

Webinar na żywo 31.03 godz. 19.00 + nagranie na platformie szkoleniowej dostępne przez 3 miesiące

Co zawiera kurs?

• Dostęp do nagrania szkolenia przez 3 miesiące
• Prezentacja (slajdy ze szkolenia)
• Certyfikat ukończenia kursu
• Czas trwania szkolenia: 4h dydaktyczne na certyfikacie

Czego się dowiesz?

Co dzieje się w rodzinach?

• Granice indywidualne oraz granice całego systemu rodzinneg
• Sojusze, triangulacje, parentyfikacja
• Identyfikowany pacjent – kto naprawdę „nosi” objaw?
• Objaw jako komunikat systemowy
• Koncepcja homeostazy rodzinnej a utrzymywanie objawu
• Różne podsystemy rodzinne i ich dynamika
  Cykl: frustracja – konflikt – poczucie winy
  Koalicje i role w systemie rodzinnym
• Jak przyglądać się podsystemom w praktyce klinicznej

Neuroatypowość w rodzinie

• Jak system rodzinny „dostosowuje się” do ADHD i/lub ASD 
• Powtarzalny cykl: frustracja – konflikt – poczucie winy
• Różne konfiguracje neuroróżnorodności w rodzinie:
  jedna osoba neuroatypowa, pozostali neurotypowi
  więcej niż jedna osoba neuroatypowa
  neuroatypowość u rodzica/rodziców
• Co oznaczają poszczególne konfiguracje i z czym się wiążą
• Para rodzicielska – postawy wychowawcze, współpraca, wypalenie rodzicielskie
• Para partnerska – dynamika relacji, obciążenia, napięcia
• Rodzeństwo w kontekście ADHD i ASD

Wokół wyzwań i strategii działania

• Regulacja emocji u dziecka
• Regulacja emocji u dorosłych
• Problemy w parze rodzicielskiej – rozbieżności wychowawcze
• Wypalenie rodzicielskie
• Błędne koła eskalacji konfliktów
• Zaburzona hierarchia i nieczytelne granice
• Chaos organizacyjny i deficyty funkcji wykonawczych w rodzinie
• Nierównowaga uwagi i napięcia między rodzeństwem
• Trudności komunikacyjne (dosłowność, reaktywność, trudności w mentalizacji)

Materiały

• Slajdy ze szkolenia
• Przykłady pytań pomocnych do zadawania w trakcie konsultacji
• Pytania pomocnicze wspierające proces przyglądania się z perspektywy systemowej
• Spis przykładowych strategii wspierających regulację emocji

Dla kogo?

• psychologowie
• terapeci
• lekarze
• pedagodzy
• logopedzi
• oraz inni specjaliści

Kto poprowadzi?

dr Jagoda Sikora

Dr Jagoda Sikora – psycholog dziecięcy, specjalistka w zakresie psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, doktor nauk społecznych w dyscyplinie psychologii, psychoterapuetka rodzin. Posiada uprawnienia pedagogiczne oraz szerokie doświadczenie w pracy terapeutycznej z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. Doświadczenie kliniczne zdobywała m.in. w Górnośląskim Centrum Zdrowia Dziecka oraz w licznych placówkach wsparcia ambulatoryjnego i dziennego.

PRZEJDŹ DO ZAKUPU

Co mówią o nas nasi Kilenci?

Ważne było i jest dla mnie to, że nie ma wypełniaczy w Waszych szkoleniach. Tzn mówicie to co jest ważne, do czego się przygotowałyście i nie odbiegacie od tematu a jak zdarza się Wam odejść od slajdów to to, o czym mówicie jest dalej na temat. Doceniam tę zwięzłość 

Responsywność, odwołanie do badań i protokołów – świetne!

Bardzo cenne opisy pacjentów, dużo jaśniej widzę swoich pacjentów

Konceptualizacja na konkretnym przypadku <3 Uwielbiam ćwiczenia i odniesienie do doświadczenia z gabinetu <3 Dziękuję​​​​​​

Jestem pełna podziwu! Jesteście skarbnicą wiedzy i w doskonały sposób tłumaczycie. Od lat pracuję jako psycholog i psychoterapeuta, po 4 letnim kursie w […]. Dzięki Wam wiele puzzli w mojej głowie nareszcie się dopasowało. Dziękuję!

Nie wiesz, czy to szkolenie jest dla Ciebie?

Czy dostarczy wiedzy, konkretnych wskazówek i praktycznych umiejętności wspierających w procesie diagnozowania? Znamy to! Czasami właśnie tak się zdarza, że przeglądając różne szkolenia zastanawiamy się „czy to właśnie TO, którego szukam”?

Jeśli też tak masz, koniecznie do nas napisz akademiaroznorodnosci@gmail.com. Bardzo chętnie opowiemy Ci o naszej ofercie,  wyjaśnimy też, jeśli któreś szkolenie nie będzie zgodne z tym, czego szukasz, tak by nie marnować Twojego czasu i pieniędzy. Jesteśmy tu dla Ciebie!

A na koniec kilka słów o nas…

Kim jesteśmy i dlaczego warto nam zaufać?

Marta Cieśla i Karolina Ziegart-Sadowska – certyfikowane psychoterapeutki poznawczo-behawioralne na co dzień wspierające osoby neuroróżnorodne, od lat szkolące specjalistów, psychologów i rodziców w rozumieniu osób ze szczególnymi potrzebami. 

Sprawdź nas na: www.akademiaroznorodnosci.pl